एप्पल पिकर यो भोल्युमको रिलीज अरूको तुलनामा अलि अपरंपरागत हुनेछ। म पहिलो कक्षाको पाठ्यक्रममा फोकस गर्ने छैन, न त विशेष अनुप्रयोगहरूमा। यस टुक्रामा, म तपाईंलाई संक्षिप्त रूपमा SAMR मोडेलको परिचय दिनेछु, जसको लेखक हो रुबेन आर पुएन्टेडुरा। हामी एसएएमआर मोडेलको बारेमा कुरा गर्नेछौं, वा शिक्षामा मात्र नभई आईप्याड र अन्य प्रविधिहरूको राम्ररी सोच-विचार परिचयका लागि आवश्यक कदमहरू।
SAMR मोडेल के हो र व्यवहार मा यसको प्रयोग
नाम SAMR मोडेल 4 शब्दहरू मिलेर बनेको छ:
- प्रतिस्थापन
- वृद्धि
- परिमार्जन (परिवर्तन)
- REDEFINITION (पूर्ण परिवर्तन)
यो हामीले कसरी ICT (iPads) लाई सिकाइमा विचारपूर्वक समावेश गर्न सक्छौं भन्ने कुरा हो।
पहिलो चरण (S), ICT ले मानक सिकाइ विधिहरू (पुस्तक, कागज र पेन्सिल,...) मात्र प्रतिस्थापन गर्दछ। यसमा अरु कुनै लक्ष्य छैन । नोटबुकमा लेख्नुको सट्टा, बच्चाहरू लेख्छन्, उदाहरणका लागि, ट्याब्लेट वा ल्यापटपमा। क्लासिक पुस्तक पढ्नुको सट्टा, तिनीहरू डिजिटल पुस्तक, आदि पढ्छन्।
दोस्रो चरण (A) मा, दिइएको यन्त्रले सक्षम गर्ने र प्रस्ताव गर्ने सम्भावनाहरू पहिले नै प्रयोग भइरहेका छन्। भिडियो, लिङ्क, अन्तरक्रियात्मक परीक्षण, आदि डिजिटल पुस्तकमा थप्न सकिन्छ।
तेस्रो चरण (M) पहिले नै अन्य शिक्षण लक्ष्यहरूमा केन्द्रित छ, जसलाई हामीले ICT प्रविधिहरूका कारण पूरा गर्न सक्छौं। विद्यार्थीहरूले आफ्नै सिकाइ सामग्रीहरू सिर्जना गर्छन् किनभने तिनीहरू आफैले जानकारी फेला पार्न र प्रक्रिया गर्न सक्छन्।
चौथो चरण (R) मा, हामीले ICT को सम्भावनाहरूको पूर्ण उपयोग गरिसकेका छौं, जसको लागि हामी पूर्ण रूपमा नयाँ लक्ष्यहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्न सक्छौं। केटाकेटीहरूले आफ्नै सिकाइ सामग्रीहरू मात्र सिर्जना गर्दैनन्, तर तिनीहरूले तिनीहरूलाई साझा गर्न, पहुँच गर्न, जुनसुकै बेला, कहीं पनि, दिनको 4 घण्टा गर्न सक्छन्।
म एउटा विशेष उदाहरण दिनेछु, जब हामीले प्राथमिक विद्यालयमा तेस्रो कक्षाको साथ पहिलो सेमेस्टरमा प्रतिबिम्बित गर्यौं।
- मैले बच्चाहरूलाई जान दिएँ भिडियोजहाँ वर्षको पहिलो आधाका महत्त्वपूर्ण क्षणहरू कैद गरिन्छ।
- यसो गर्दा, बच्चाहरूले यसबारे उनीहरूलाई कस्तो महसुस गरे, उनीहरूले के अध्ययन गरे र सिकेका थिए वर्णन गरे।
- तिनीहरूले मास्टर गर्नुपर्छ भन्ने विषयको एक सरल सिंहावलोकन सिर्जना गरे।
- तिनीहरूले एक अर्कालाई पाठ्यपुस्तकहरू, कक्षा वेबसाइटहरूको साथ मद्दत गरे।
- बच्चाहरूले मसँग प्रस्तुति साझा गरे।
- मैले साझा प्रस्तुतीकरणहरूबाट एउटा एकल सिर्जना गरें।
- मैले कक्षाको वेबसाइटमा राखें।
- उनले समस्याहरू निम्त्याउन सक्ने विषयहरूमा लिङ्कहरू थपे।
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” चौडाई=”620″ उचाइ=”360″]
तपाईले हाम्रो कामको नतिजा देख्न सक्नुहुन्छ यहाँ.
टेक्नोलोजी (जसलाई, अवश्य पनि, हामीले लामो समयदेखि प्रयोग गर्दै आएका छौं र सुरक्षित रूपमा नियन्त्रण गरिएको छ) अचानक हामीलाई बच्चाहरूको लागि जुनसुकै समयमा, जहाँसुकै पहुँचयोग्य सामग्री सिर्जना गर्न अनुमति दियो, उनीहरूले मास्टर गर्नुपर्ने विषयवस्तुको लिङ्कहरू सहित।
